【十几减九除了凑十法还有什么方法】在小学数学教学中，“十几减九”是一个常见的计算问题，比如13-9、15-9等。通常，教师会先教学生使用“凑十法”来解决这类问题，但其实还有其他多种方法可以帮助孩子理解并快速计算。本文将总结几种常见的“十几减九”的计算方法，并通过表格形式进行对比说明。
一、常见方法总结
1. 凑十法
将被减数拆成一个10和一个余数，再减去9。例如：13-9 = 10+3-9 = 1+3 = 4。
2. 破十法
把被减数拆成10和另一个数，先用10减去9，再加上剩下的部分。例如：13-9 = 10-9=1，再加3得4。
3. 想加算减法
通过已知的加法算式来推导减法结果。例如：知道9+4=13，所以13-9=4。
4. 逐个减法
从被减数开始，一个一个地减去9。例如：13-1=12，12-1=11……直到减到第9次，得到4。
5. 利用数的组成
根据数的组成关系进行计算。例如：13可以看作是9+4，所以13-9=4。
6. 逆向思维法
从9出发，找一个数加上9等于被减数。例如：9+4=13，所以13-9=4。
二、方法对比表
| 方法名称 | 操作步骤 | 适用对象 | 优点 | 缺点 |
| 凑十法 | 将被减数拆成10和余数，再减去9 | 初学者 | 简单易懂 | 需要一定的拆分能力 |
| 破十法 | 先用10减9，再加余数 | 初学者 | 思路清晰 | 对数感要求较高 |
| 想加算减法 | 根据加法算式反推出减法结果 | 已掌握加法基础 | 逻辑性强 | 需记忆一些加法算式 |
| 逐个减法 | 从被减数开始逐个减1，共减9次 | 幼儿或低年级学生 | 直观易操作 | 耗时较长，不适合大数 |
| 利用数的组成 | 根据数的组成关系进行计算 | 中年级学生 | 培养数感 | 需要一定抽象思维 |
| 逆向思维法 | 从9出发，找一个数加上9等于被减数 | 掌握加法的学生 | 强化加减法联系 | 需要一定推理能力 |
三、结语
“十几减九”并不是只有“凑十法”这一种解题方式。通过不同的方法，孩子们可以更全面地理解减法的意义，提高计算速度和准确率。教师在教学中应根据学生的认知水平和学习特点，灵活选择适合的教学方法，帮助学生建立扎实的数学基础。
